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心理輔導室建設

成均科技,教育部《全國中小學心理輔導室裝備規范(征求意見稿)》起草單位

Cheng Jun technology, the drafting unit of national primary and secondary school mental guidance room equipment specification (Draft)

心理輔導室建設
核心優勢:

符合教育部制定專業標準

遵循科學性、生本性、通用性、針對性、獨特性原則

根據學校提供的場地進行個性化功能分區、布局設計

運用色彩心理學、光環境、心理聲學進行設計、裝修和裝飾

提供實現心理輔導室無紙化辦公的心檢系統

免費提供后續的專業培訓,保證學校對配置的設備充分利用

設備包括:心理學軟件和硬件設備、通用設備、辦公家具等。

校園文化建設

學校小處非閑處,一墻一草有語言

The school is a small place, a wall, a grass and a language

校園文化建設
核心優勢:

S-Student&Staff 人本原則

C-Ceremony 儀式傳承

H-History 歷史敘事

O-Object 物體承載

O-Outside 外在形象

L-Lead

設備包括:心理學軟件和硬件設備、通用設備、辦公家具等。

社區文化建設

社區文化是一種家園文化,具有社會性、開放性和群眾性的特點

A homestead culture characterized by sociality, openness and mass character.

社區文化建設
核心優勢:

積極情緒

投入狀態

良好人際

人生意義

成就體驗

設備包括:心理學軟件和硬件設備、通用設備、辦公家具等。

社區心理建設

社區文化是社區成員精神活動、生活方式和行為規范的總和。

The sum of mental activities, lifestyles and codes of conduct of community members

社區心理建設
核心優勢:

社區感構成要素研究中,最具影響力理論之一“四要素模型”

成員身份:即感受到自己已成為一個成員并具有歸屬的權利

影響力:包括個體成員對社區的影響和社區對成員的影響

整合:即意識到成員需要將通過成員所得到的資源而滿足

情感聯結:即社區成員具有共同的重要事件和交往經歷

設備包括:心理學軟件和硬件設備、通用設備、辦公家具等。

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